我们这样制作幼儿科技小报（剪报）－－

　　我们区学生活动有四个“节日”，分别是科技节、体育节、艺术节、读书节，一般上学期（也就是下半年这个学期）开展科技节和体育节活动，下学期开展艺术节和读书节活动。这项活动在中小学取得明显成效后，正向幼儿园拓展。前段时间，小熊所在的幼儿园开展了科技节活动，本博在前面曾提到过生动有趣的开幕式，幼儿园为深化这项活动，在全体幼儿间开展了一系列活动，其中一项就是制作幼儿科技小报（剪报）。

　　老师在布置这项亲子合作任务时，提出了如下要求：1、主题内容：内容积极向上，展示科学技术新成果等。2、作品要求：由幼儿与家长合作完成科技小报，将收集、剪贴、绘画等手段综合运用，纸张大小为四开，制作正面一版即可，反面无须制作。总的要求就是尽可能地让孩子自己动手探索。

　　接到这项任务后，一些家长不知所措，一周未见动静；一些家长越徂代庖，

帮助孩子“漂亮”地完成了任务；一些家长提出意见，幼儿园孩子还这么小，搞什么科技节和科技剪报啊。当然，也有相当多的家长引导和指导孩子努力地完成了任务，交出了真实和有意义的答卷。有感于昨天下午幼儿园家长委员会上家长代表的踊跃发言，谨将我们制作科技剪报的过程辑录如下，旨在抛砖引玉，求教于方家。欢迎走过路过的朋友和行家多多指点！

　　幼儿园到底合适不合适开展制作科技剪报活动，非本文论述范围。作为家长，我们肯定经常会碰到老师布置的家庭作业，既然统一布置下来了，家长总是要重视、思考的。我们始终认为，任何一项集体活动的开展，都有一定的积极意义。因为我们总是尽可能地配合幼儿园开展各项活动，这次科技剪报的制作也不例外。

　　一、准确定位：家长是配合者和帮助者。

　　幼儿阶段，学生是学习活动的主体，老师是指导者和引路人，家长则是配合者和协助者；当然个别家长本身就是幼儿教师，或者具备老师的部分指导能力，则可部分承担老师的职能。明白这一点其实有两层意义：一是家长要明确自己只能起配合和帮助的作用，绝对不能越徂代庖，包办包干，否则孩子就只有站在边上看看的份了。二是老师在课堂上要作必要的引导，要对基本制作过程作简单的介绍和示范，可以给孩子们看一些前几届学生或网上搜索的各类剪报样本，使孩子明白回家到底要干什么、大概是怎么干的；并要对孩子们强调回家后一定要自己动手为主，不能让爸爸妈妈代替你做。

　　二、明确目的：制作剪报活动目的是什么？

　　任何一项教学活动，都必须先明确教学目的，否则就容易出现场面热闹、效果寥寥的结局，就会流于形式，走过场。我们对这项活动目的的理解是：1、形式上，初步了解报纸的形式，初步归纳报纸的共同点。2、内容上，初步了解科技的内容，初步形成“科技”重要性的印象，尚不识字的小朋友需要家长的讲解帮助。3、设计上，初步了解报纸头版的大要素，初步领会排版图文并茂才更美观，第一次尝试模仿报纸排版，并以自己的想像和家里有的材料进行初步的美化。4、动手上：把选中的文章或图片自己剪下来，贴上去，为了保持必要的整齐和美观，家长可在幼儿基础上适当加工和纠偏。4、情感态度上，通过大量的筛选、收集、整理、排版和美化活动，让孩子明白编辑一份报纸的不易，初步建立对编辑能力的敬仰，进行持续和坚持努力的锻炼。5、审美上，初步接触和判断哪些报纸编排得比较美观，学会每份报纸都有它的长处、优点，试着欣赏他人劳动，并进行自己的努力和锻炼。由于多数幼儿尚不识字，在理解科技的实质上有难度，因此在内容方面会有较大难度，必需家长协助支持。而在动手上，则可让孩子尝试模仿和创造。明白了“接触科技、接触报纸、动手尝试”的目的，家长就会少了“一定要拿出漂亮作品”的功利性，多了协助和引导的耐心。

　　三、适当指导：家长主要做些什么？

　　幼儿不同于中小学生，多数孩子识字量很小，不仅对报纸的编排毫无经验，而且可能不知“科技”为何物，更无法独立从浩如烟海的报纸文章中筛选出较好的科技文章。因此家长必须进行适当的指导和帮助。下面结合这次科技剪报的制作过程，顺带谈谈家长主要做了些什么？

　　1、集报。搜集不同的报纸是剪报的第一步。如果家里订阅的报纸较多，可以让孩子把自家订的报纸各找一份过来。如果家里不多，可以到单位办公室去收集，甚至到废品收购站去买几份过来（如果这样必须挑干净卫生的买）。我家里订有8份报，加上办公室几份，有十多份了，但因工作关系没有找到现成的科技日报之类的直接与科技密切相关的报纸，也没到其他单位去找，这是遗憾，也是不足的地方，致使后来剪报时筛选文章的余地小了难度大了，以后需要改进。前期工作筹备得是否充分，将直接影响到后面几步的效率和质量。

　　2、看报。各样报纸搜集过来之后，我和孩子一起把它们一一平摊开来，让他自个儿把各份报纸都看一遍。然后让孩子找找这些报纸从形式上讲有哪些共同之处？如果孩子说不大上来，家长可以从几个基本面上引导一下，比如标题、出版时间、出版单位，以及关注一下是否每份报都是图文并茂的？然后让孩子自己说说哪份报最好看？最喜欢哪份报？等等问题，引导孩子观察报纸的特征。特别是讲到报纸名称时，可顺势引导孩子确定自己要制作的报纸的名称。小熊当时就是在“科技小报”、“科技日报”和“科技剪报”这几个题目间筛选的，喜欢日报是因为刚好看到了那天的温州日报头版有一大幅温州地图，正是他最喜欢的东西，最后定为剪报是因为后来看到了《中国剪报》也很好看，而且里面就有个“剪”字。

　　3、剪报。把一堆报纸放那儿，让孩子自己筛选出与科技有关的文章，是有难度的。虽然小熊识字量不错，但毕竟还是幼儿园学生，理解力和阅读速度很有限，考虑到时间关系，我只让他自己选了几份，后来的就由我引导他只看文章的标题，或者直接读出标题，让其选择要不要剪下来备用。如果无法确定与科技是否有关的，家长就要指点迷津了。剪的动作与手工类似，最好让孩子自己完成，家长只是协作把一些边角修理得平整一些就可以了。为了后来的编排有筛选余地，尽量先多剪一些文章备用，如果能整理出一个明显的主题当然最好，如果理不出来，也可以只求形式了。我在实践操作中，无法围绕一个主题筛选文章，很大程序上就与第一步集报工作不到位有关。

　　4、贴报。报纸的名称定好了，备用的文章也剪好了，接下来就可以试着贴报纸了。这一步很关键，工作的技术性要求也高。家长可事先与孩子讨论一下，咱们准备设计一份怎样的报纸？准备用哪些文章？哪些图片？要不要自己作画？等等。让孩子充分发表意见，并商量好了之后，就可以开始预排了。就是把剪下来的“纸片”让孩子模仿真实的报纸摆在4K纸上。暂时不贴，是为了方便及时调整完善。等位置确定了之后，就可以开始一张张粘贴了。这时，家长可以帮助孩子，按照孩子指定的位置贴得更平整一些，有些剪报边角还不平的继续修修平，如对不恰当的排版有所改动，必须事先征得孩子同意。报纸的名字可以让孩子自己题字，也可以剪过来拼字，也可以利用电脑打印出来贴上去。

　　5、妆报。报纸内容排版好之后，在正式出版之后，还需要适当“化妆”一下，在孩子能力范围之内，充分发挥想像力，适当美化一下。重点要做的是花边、标题和图片，还要让孩子自己确定出版日期和出版社名称，家长可以提出修改意见，但一定要以孩子的意见为主。考虑到一份科技剪报，真正属于孩子自己的有“科技含量”的内容并不多，所以我问小熊要不要自己作一幅画呢？他马上说要！因为可以把自己的作品留在报纸上啊。那作什么画好好呢？既然是科技剪报，能否作一幅与科技有关的画呢？他一想，有了，就开始刷刷地画了。三五分钟画毕，原来是一辆未来潜水车，还是与他最喜欢的车车有关啊，呵呵。但一辆涂鸦车，别人不一定能看懂意义啊，于是就引导他介绍一下这辆车，于是就有了口述记录的图片说明。

　　至此，一张虽然不漂亮但真正由小熊参与制作的“科技剪报”终于新鲜出炉了（过程图片请见本博相册http://photo.blog.sina.com.cn/category/u/1343647987/s/208690，小报仅潜水车说明书是家长记录书写，其余均属小熊原创）。从看报开始，到最后出版，前后陆续花了整整三个晚上的时间。这再一次说明了，当孩子尝试进步一个新领域时，无论是老师还是家长，都需要有足够的耐心、鼓励和支持的。

　　因为是第一次制作小报，我们作为家长也没有一点经验，后来证明准备得也很不充分，但以上却是真实记录的全过程。真的非常非常希望有经验的家长、老师和专家多多指点！